CTL-regeling

Stichting Hout- en Meubileringscollege   
Stichting Thomas More Hogeschool
Stichting Driestar educatief
Stichting 'De Kempel'
Universiteit Leiden
Technische Universiteit Eindhoven
Stichting mboRijnland
Stichting Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
Stichting Hanzehogeschool Groningen
Stichting Reg. Opleidingen Centr. Arnhem
Rijksuniversiteit Groningen
Stichting Yuverta
Stichting ROC Summa College
Stichting Hogeschool Viaa
Stichting Talland College
Stichting Van Hall Larenstein
Stiching Breda University of Applied Sciences

Stichting Media Amsterdam
Stichting Gilde Opleidingen
Stichting Regionaal Opleidingencentrum van Amsterdam - Flevoland
Stichting Cibap
Stichting Aeres Groep
Stichting Grafisch Lyceum Rotterdam
Stichting Hoger Onderwijs Nederland
Stichting voor Onderwijs op Reformatorische Grondslag
Stichting voor Educatie en Beroepsonderwijs
Stichting Hogeschool Leiden
Sticht. A'damse Hogeschool voor de Kunsten
Stichting BVE Zuid-Limburg
St. Interconfessioneel Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie regio Amersfoort
Stichting Hogeschool Rotterdam
Stichting HZ University of Appl. Scienc.
Stichting R.O.C. Nijmegen e.o.
Universiteit van Amsterdam
Technische Universiteit Delft
Stichting Katholieke Universiteit Brabant
Stg. Khat. Opleiding Leraren in het Basisonderwijs
Wageningen University
Het College van Bestuur van de Radboud Universiteit Nijmegen

Stichting Vakinstelling SVO
Erasmus Universiteit Rotterdam
Het College van Bestuur van de Vrije Universiteit
Stichting Fontys
Open Universiteit Nederland
Stichting SintLucas
Stichting Noorderpoort
Stichting NHL Stenden Hogeschool
Stichting Curio Onderwijsgroep West-Brabant
Maastricht University
Stichting Saxion Hogeschool
Stg. Regionaal Opleid. Centrum AVENTUS
Stichting Hoger Beroepsonderwijs Haaglanden
Universiteit Twente

Om onderwijs van wereldklasse te kunnen bieden, hebben docenten een centrale plek nodig waar ze terecht kunnen voor ondersteuning, training en advies. In de Centers for Teaching & Learning (CTL’s) komen kennis, inzichten en onderzoek over onderwijsinnovatie samen. Zo kunnen docenten zich blijven professionaliseren, en worden ze hierin ondersteund. 

Ook voor Npuls zijn CTL’s belangrijk. Npuls heeft echt impact als de resultaten aansluiten bij wat lerenden en docenten nodig hebben, en als zij daar direct toegang toe hebben. In een CTL pas je algemene, met en voor docenten, opgedane inzichten toe in de eigen praktijk. Zo kunnen docenten en lerenden ook daadwerkelijk iets met de kennis en voorzieningen die instellingen binnen het programma ontwikkelen. Daarom richt iedere onderwijsinstelling (mbo, hbo en wo), samen met andere instellingen, een Center for Teaching & Learning in.

Een van de ambities van Npuls is dat in 2030 alle deelnemende instellingen in het mbo, hbo en wo een Center for Teaching & Learning hebben opgezet of doorontwikkeld. Als instelling bepaal je dus niet of, maar wel wanneer, waar en hoe je een dergelijk center inricht.

Voor de CTL subsidieaanvraag gelden uiteraard regels. Meedoen aan de CTL-regeling betekent ook meedoen in het kennisdelen in het netwerk van jouw begeleidingstraject en het landelijk netwerk rondom CTL’s. Maar bij het inrichten van een CTL is er veel vrijheid om dit te doen op een manier die het best past bij de instelling(en). Voorwaarde is wel dat het center zich richt op faciliteren en professionaliseren van docenten. Het center sluit zoveel mogelijk aan bij bestaande initiatieven en versterkt deze. 

Lees meer over de CTL-regeling

Voor iedere onderwijsinstelling is een subsidie (maximaal € 500.000 per instelling) beschikbaar om een CTL in te richten, of een bestaande CTL door te ontwikkelen. Het minimaal aan te vragen subsidiebedrag is (vanaf ronde 3, in oktober 2025) € 125.000. De cofinanciering voor aanvragen tussen de € 125.000 en € 249.999 is minimaal 35%. De cofinanciering voor aanvragen tussen de € 250.000 en € 500.000 is minimaal 70%. 
 
Instellingen kunnen in verschillende rondes een aanvraag doen bij het subsidieloket DUS-I. De eerste aanvraagronde was in oktober 2023. Per ronde wordt steeds een aantal aanvragen toegekend. Zo krijgt iedere onderwijsinstelling in de loop van Npuls de gelegenheid om aan de slag te gaan.

Goed om te weten is dat de subsidies echt bedoeld zijn als eenmalige bijdrage. Elke instelling is zelf verantwoordelijk voor het verder uitbouwen en blijven financieren van de CTL.  

Het bedrag van € 500.000 is per instelling. In een consortium kan je dus gezamenlijk een hoger bedrag aanvragen. Daarbij kun je maximaal € 500.000 per deelnemende instelling aanvragen.

Na de subsidie draagt de instelling zelf de kosten voor de CTL. Vandaar dat de cofinanciering ook substantieel is; daarmee vragen we van de instelling het eigen commitment helder te maken. In de aanvraag zal ook moeten worden aangegeven hoe de instelling dit wil vormgeven na afloop van de subsidie. 

Ja, die kan je vinden op de website van DUS-I. Een volledige aanvraag bestaat uit een ingevuld format CTL-plan, een ingevuld format Begroting en een ingevulde instemmingsverklaring van het College van Bestuur.

Ja. Sterker nog: als je met andere instellingen samenwerkt, scoor je beter. Zo weten we dat er al veel regionale samenwerkingen zijn binnen en tussen verschillende onderwijslagen. Een samenwerking tussen mbo, hbo en wo stimuleren we graag.

Instellingen dienen niet gezamenlijk een aanvraag in. Iedere bekostigde instelling (mbo, hbo of wo) mag een aanvraag indienen en kan eenmalig een subsidie krijgen voor het opzetten of doorontwikkelen van een CTL. Als onderdeel van het plan kan in het hoofdstuk 'samenwerking' aangegeven worden hoe er samengewerkt wordt of gaat worden met andere instellingen. Hoe concreter dat in het plan is uitgewerkt, hoe sterker dat het plan maakt. De instellingen waarmee samengewerkt wordt, kunnen zelf ook een aanvraag doen voor een CTL.

Instellingen worden gevraagd om de aanvraag bondig, SMART en zo concreet en specifiek mogelijk in te vullen. In het format CTL-plan is aangegeven hoeveel woorden de totale aanvraag mag omvatten.

Als een instelling vooraf weet dat hij tijdens het proces van de aanvraag gaat fuseren, zijn er twee opties: 

1. Fuseert de instelling met een andere instelling, in het begin van de periode van de subsidie, waarin er dus nog veel gedaan moet gaan worden aan het CTL: dan is het verstandiger om nog even te wachten met de aanvraag. Het is dan namelijk niet goed uitlegbaar dat het CTL specifiek voor de huidige (en straks ‘oude’) instelling wordt opgericht en dat (daarmee) de subsidie specifiek voor de huidige (en straks ‘oude’) instelling wordt aangewend. We adviseren daarom sterk om in dat stadium niet aan te vragen.
2. Fuseert de instelling met een andere instelling, aan het einde van de periode van de subsidie, waarin de meeste activiteiten voor het CTL al verricht zijn: dan kan de subsidie in principe goed verantwoord worden als besteding aan deze specifieke instelling en kan de aanvraag daarom nog wel gedaan worden. Let daarbij op dat in de verantwoording wel nog duidelijk aandacht besteed moet worden aan het onderdeel verduurzaming van de (bijna) opgezette CTL in de nieuwe context.

Het vertrekpunt voor het plan is wat jouw instelling wil bereiken op het gebied van docentprofessionalisering en onderwijsinnovatie (met digitalisering). De aanvraag mag dus breder over onderwijsinnovatie gaan, als digitalisering er wel raakvlakken mee heeft.  Wel is kennis van ict in het onderwijs essentieel voor docenten voor hun cursusontwerp. Het is van belang dat een CTL daar ook op is gericht.

Ongeveer 22 weken na de sluiting van de aanvraagronde volgt de uitslag van de subsidieaanvragen. DUS-I verstuurt een beschikkingsbrief naar de instellingen die een subsidieaanvraag hebben gedaan. In deze brief staat alle informatie rondom de toekenning of afwijzing van de aanvraag. Er staat een korte onderbouwing van de beoordeling per criterium. Is de subsidie toegekend, dan staan er in de brief tevens de voorwaarden waaronder de subsidie wordt verstrekt vermeld.

Bij DUS-I kan je terecht voor vragen over de subsidieregeling, subsidieaanvragen en het aanvraagproces.

Npuls is beschikbaar als klankbord. We denken graag met je mee. Goed om hierbij te vermelden is dat Npuls niet betrokken is bij de beoordelingen van de aanvragen. We hebben daarom geen informatie over de aanvragen en de feedback hierop. Wel kunnen we met elkaar in gesprek om tot constructieve suggesties of ideeën komen.

Vanuit Npuls zijn er ook webinars georganiseerd waarin de subsidieregeling wordt besproken. 

Kijk de webinars terug.

Vanuit DUS-I zal er een check worden gedaan op de ontvankelijkheidscriteria. De inhoudelijke beoordeling wordt gedaan door een onafhankelijke externe beoordelingscommissie. Deze commissie bestaat uit experts uit het onderwijsveld die door DUS-I worden ondersteund bij de beoordeling.

Nee. Alle aanvragen worden kwalitatief beoordeeld door een beoordelingscommissie.

Een commissielid is niet actief in de beoordelingscommissie als die ook betrokken is bij het opstellen van een lopende aanvraag van de eigen instelling. Bij ieder lid van de beoordelingscommissie wordt iedere ronde gekeken naar mogelijke belangenverstrengeling. Er zijn maatregelen genomen als er (een schijn van) belangenverstrengeling lijkt te zijn. De werkwijze met betrekking tot omgaan met belangenverstrengeling is inmiddels geformaliseerd in een gedragscode.

Voor de periode van 1 september 2023 tot en met 31 december 2026 is een beoordelingscommissie Subsidieregeling Npuls CTL benoemd. Deze leden van universiteiten, hogescholen en middelbare beroepsopleidingen brengen veel kennis en expertise met zich mee, zowel over hun sector als onderwerpen waar CTL’s mee te maken hebben in een onderwijsinstelling. 

De leden van de beoordelingscommissie zijn: 

• dhr. prof. dr. G.J. van der Zwaan, tevens voorzitter
• mw. dr. E. C. Bergijk
• dhr. drs. M. Bouziane
• dhr. D. van Dillen
• mw. dr. D. M. E. Griffioen
• dhr. W. van der Horst, MA
• mw. dr. M. H. Kral
• dhr. E. Sacan, MSc
• dhr. prof. dr. P. B. Sloep
• dhr. drs. M. Soeters
• mw. dr. K. Vanlommel
• mw. mr. F. Zafar
• Dhr. F. v.d. Ende, M.Ed

We hebben verschillende webinars georganiseerd rond de subsidieregeling. Ook organiseren we maandelijks CTL webinars met relevante thema’s die spelen binnen CTL’s, en zijn er met regelmaal vragenuurtjes. Houd onze agenda hiervoor in de gaten. Wij zijn beschikbaar voor vragen via ctl@npuls.nl. Voor inhoudelijke vragen over de aanvraag kan je terecht bij DUS-I.

Alle instellingen die de subsidie toegekend hebben gekregen nemen deel aan het Npuls begeleidingstraject. Daarnaast krijgen ook instellingen die (nog) geen subsidie hebben gekregen of aangevraagd, de mogelijkheid om hieraan mee te doen. Zij komen voor deelname in aanmerking naar aanleiding van een verkennend gesprek met het CTL-team. Voor deelname aan dit traject vragen we commitment om tenminste één dagdeel per maand te investeren door het bijwonen van de bijeenkomsten. Voor vragen over dit traject kan je een bericht sturen naar ctl@npuls.nl.

Ga in gesprek met instellingen in je regio om samen te verkennen waar jullie staan. Wees in de aanvraag eerlijk en schets jullie context en afspraken om te komen tot de gezamenlijkheid.

Ja dat kan, maar het is ook van belang dat de aanvraag haalbaar en helder wordt geformuleerd. Hoe meer samenwerkingen er worden aangegaan, hoe lastiger de realisatie zal zijn. Houd er bovendien rekening mee dat je op thema ook in een later stadium met andere instellingen kunt uitwisselen via het begeleidingstraject, daarvoor hoef je niet per se al bij voorbaat een brede samenwerking aan te gaan.

Ja, samenwerking wordt gestimuleerd. Daarbij kijken we in eerste instantie naar samenwerking in de regio, maar samenwerking op onderwerp wordt hoogstwaarschijnlijk ook een mogelijkheid.

Een regio vatten we op als een gebied waarin de instellingen die daarin gelegen zijn makkelijk fysiek bij elkaar op bezoek kunnen. Dit mag de instelling zelf bepalen. Met andere woorden: we hanteren geen vastgestelde regio's, als instelling kun je zelf bepalen met welke instellingen je ‘in een regio’ zit. Er bestaan (en ontstaan) al veel regionale samenwerkingsverbanden (bijvoorbeeld ook in het kader van LLO-katalysator), hier willen we op aansluiten.

Dat kan allebei, maar samenwerking tussen de verschillende sectoren juichen we zeker toe. 

Alle vormen van samenwerking worden aangemoedigd.

Het doel is een CTL met interne focus; maar om dat goed te kunnen doen menen we dat van elkaar leren hoe andere instellingen dat aanpakken essentieel is.