Zo wordt Hogeschool Leiden digitaal fit
Frowine den Oudendammer, Wendy Brooshooft en Linda Tang van Hogeschool Leiden deden samen met hun collega’s binnen Npuls mee aan de pilot Monitoring. De pilot verkende hoe monitoring van digitale geletterdheid in de praktijk werkt: van voorbereiding en dataverzameling tot duiding en opvolging. Een monitoringstool is daarbij één onderdeel van de aanpak. Frowine, onderwijskundig beleidsadviseur van Dienst Onderwijs, Onderzoek & Studentzaken (OO&S) én regisseur van Centre for Teaching & Learning (CTL): “We wisten niet zo goed waar we stonden op het gebied van onze digitale geletterdheid. Deze pilot kwam op het perfecte moment.”
“We wisten niet goed waar we stonden met onze digitale geletterdheid. Deze pilot kwam op het perfecte moment.”
Verschillende smaken
Hoe pak je zo’n pilot aan? Wendy Brooshooft, adviseur Informatievoorziening en Technologie, trekt de operationele kar van de pilot. Zij ziet al snel dat de manier van uitrollen bepalend is voor het resultaat. “We hebben ingezet op een teamgerichte aanpak, waarbij we bij ieder team een andere werkwijze hadden. Het ene team kreeg alleen een mail met de link. Daar was de respons het laagst. Bij andere teams hebben we eerst een informatiesessie gehouden. Toen hadden we negentig, soms honderd procent respons”, antwoordt ze.
Een zoektocht van ons allemaal
Linda Tang, HR-adviseur, ervaart wat het vervolg van de pilot kan opleveren. Uit de pilot blijkt dat dienst HR met een team van 25 collega’s relatief laag scoort op digitale innovatie. In plaats van de uitkomst te laten liggen, organiseert de dienst HR al snel een praktische workshop: aan de slag met AI-prompting en het bouwen van een eigen custom AI. “Dat was zeker een mooi startpunt,” zegt Linda. Ze ziet dat collega’s sindsdien vaker met AI-tools experimenteren. Daarnaast is de dienst HR inmiddels gestart met het testen van het werken met een chatbot.
